Présentée en mai 2005 dans un format PowerPoint, cette étude fait le point sur l’utilisation du congé-éducation payé dans les différents secteurs du non-marchand. Elle présente essentiellement des données quantitatives disponibles à cette époque (les données s’arrêtent à l’année académique 2000/01). Ces informations sont complétées par des interviews d’acteurs et observateurs privilégiés du système. La Vigilante n°16, disponible sur ce site, rend compte également de cette étude.

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Validation des compétences : Déformalisation de la formation et formalisation des compétences

Article de synthèse, publié dans deux revues (“Non Marchand” et “Mille Lieux Ouverts”), d’une étude sur les besoins en compétences et en formation continue des travailleurs sociaux dans le champ de la sous-commission paritaire 319.02.

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Cette étude exploratoire vise à faire le point sur la notion de “développement personnel”. Après avoir cerné cette notion, elle examine brièvement le contexte historique et sociologique de son émergence, la variété de ses pratiques et de leur diffusion dans le champ de la formation professionnelle. Elle s’intéresse plus particulièrement au rôle du développement personnel dans la formation continue des intervenants psychosociaux. En d’autres mots, elle tente de baliser la question : quelle est la place du “travail sur soi” dans la formation des “travailleurs sur autrui” ?

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Nous regroupons ici une série d’études relatives à la problématique du tutorat. Ce terme désigne un accompagnement formatif, mis en oeuvre de manière épisodique par des pairs dont ce n’est pas la fonction principale. Ces études analysent la croissance de ces pratiques dans le contexte des changements qui affectent le champ de la formation continue. Certaines d’entre elles étudient ces questions dans un secteur particulier. Elles proposent par ailleurs une définition générale et originale des effets du tutorat : “l’exercice du tutorat est formatif par la mise en oeuvre de l’activité chez le tutoré et par la mise à distance de l’activité chez le tuteur”.

Dans le secteur Milieux d’Accueil d’Enfants

• B. De Backer. La formation des accueillantes des milieux d’accueil de l’enfance par le biais du tutorat, étude quantitative, 60 pages, Mai 2005
  Dans la foulée d’une première étude qualitative réalisée en 2004, cette recherche tente à mesurer la validité de certaines hypothèses au moyen d’une enquête par questionnaire. Celle-ci a été administrée par interview auprès d’un échantillon représentatif de 198 puéricultrices et 65 responsables de MAE. L’étude comporte en conclusion une synthèse des principaux enseignements de l’enquête en lien avec l’étude qualitative de 2004

• • B. De Backer. La formation des accueillantes des milieux d’accueil de l’enfance par le biais du tutorat, étude qualitative, Mai 2004
    Ce travail constitue la première partie d’une étude commanditée par les fédérations FIMS et FILE, dans le cadre des accords du Non-Marchand. Cette approche qualitative de la problématique du tutorat dans les MAE commence par une description et une mise en perspective du secteur des MAE, ainsi que du métier de puéricultrice. L’étude se penche ensuite sur les évolutions de la formation continue et du tutorat comme modalité d’accompagnement formatif en pleine expansion dans ce contexte. Enfin, le dernier chapitre analyse longuement la problématique du tutorat dans les MAE sur base d’interviews approfondies.
  • Rapport intermédiaire, mai 2004

• • La fonction de puéricultrice, mai 2005

• Rapport de conclusion, mai 2005
• Rapport d’évaluation ULg
  

Dans le secteur ISAJH

• Recherche action concernant le tutorat dans le secteur de SCP 319.02, Cérias et Cerso

Dans le secteur des Aides Familiales

• B. De Backer. Secteur des aides familiales : le tutorat dans tous ses états, juillet 2004
  Ce document est une synthèse des ateliers qui ont réuni une centaine d’aides familiales à Wepion, en juin 2004. L’objectif des ateliers était de faire le bilan d’une première année d’expérience du tutorat dans leur secteur. C’est le point de vue des tutrices qui a surtout été entendu dans ces rencontres, et non celui des « tutorées » ou des directions et des AS.

Dans le secteur des hôpitaux privés FSHP

Le tutorat en général

• B. De Backer. Le tutorat en milieu de travail. Une pratique pédagogique à double effet, note de synthèse, avril 2004
  Cette note fait le point sur le tutorat en milieu de travail, son évolution historique, ses différentes modalités et, plus particulièrement, ses effets formatifs sur les tuteurs eux-mêmes.
• B. De Backer. Le tutorat du père aux pairs
  Un article de synthèse publié dans la “Revue nouvelle” de septembre 2009, sur base des recherches sur le tutorat réalisées notamment à l’APEF. Ce texte s’intéresse surtout à la mise en perspective historique et sociologique des diverses formes de tutorat. Il tente de comprendre les raisons du succès grandissant de ce type d’accompagnement, autant dans la sphère de la production que dans celle de l’éducation.

Le présent rapport, paru en mars 2005, constitue une synthèse d’un travail de recherche effectué par l’APEF dans le cadre d’un projet, intitulé Etoile, soutenu par le programme d’initiative communautaire Equal. L’objectif général était d’améliorer l’accessibilité aux formations qualifiantes pour les publics fragilisés. Le présent travail s’intéresse plus particulièrement aux pratiques de l’alternance dans le cadre de trois formations spécifiques au secteur non marchand : aide ménagère, auxiliaire gériatrique et accueillant d’enfants. Le matériau principal exploité est constitué d’interviews collectives de stagiaires en formation.

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Article publié en 1999 dans la revue “Non Marchand”. Ce texte synthétise les résultats de la recherche ADAPT 1997-1998 sur le métier d’éducateur dans sa partie “fatigue professionnelle”. Il est illustré par des extraits d’interviews très parlants et conserve sans doute une bonne partie de son actualité. On peut notamment y prendre connaissance des variations importantes des formes de fatigue en fonction du secteur ou sous-secteur d’activité.

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Cet article, publié dans la “Revue nouvelle” de septembre 2002, est très largement inspiré des recherches effectuées sur le métier d’éducateur pour le Fonds ISAJH. Le lecteur y trouvera cependant une mise en contexte sociologique qui ne figure pas dans les rapports de recherche. Il fait également écho – y compris dans son titre – au livre “Du mur à l’ouvert” publié par le même auteur chez Luc Pire en 2001.

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Article publié dans le numéro de novembre 2009 de la publication mensuelle de la Ligue de l’Enseignement et de l’Education permanente, “Eduquer”. Ce texte tente une synthèse des transformations contemporaines du métier d’éducateur, dans le contexte des mutations culturelles et institutionnelles des cinquante dernières années. Il fait de nombreuses références au livre de François Dubet, “Le déclin de l’institution”, paru en 2002.

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Disponible prochainement

D’aide ménagère à aides familiales : s’inscrire dans un secteur à long terme

Cette étude a été publiée en octobre 2006. Elle fait suite à une demande des partenaires sociaux du fonds pour les Etablissements et Services de Santé (ESS) et vise à faire le point sur les enjeux dans ce secteur et sur les besoins en formation des travailleurs. Ce secteur est particulièrement complexe et fragmenté. Une manière simple de le désigner est de l’identifier à la santé ambulatoire (planning familial, service de santé mentale, maison médicale…) mais il comprend encore d’autres sous-secteurs particuliers : aide sociale aux justiciables, centre de service social et CASG, équipe SOS enfants, … Les résultats de ce travail ont conduit à la mise sur pied d’un plan d’action que vous pouvez découvrir dans les pages de ce site, consacrées au fonds de formation ESS.

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Ce texte publié dans la “Revue nouvelle” de juillet-août 2006 fait écho au livre “Des entreprises pour travailleurs handicapés à Bruxelles. Réalités, défis et perspectives”, réalisé à la demande des partenaires sociaux du secteur en 2005.

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Cette monographie descriptive publiée en octobre 2005, réalisée avec l’appui de la Ministre bruxelloise ayant en charge la politique des personnes handicapées, fait le point sur les Entreprise de Travail Adapté (anciennement “Ateliers protégés”) dans la région bruxelloise. Le paysage des ETA est présenté de manière détaillée après une mise en contexte historique, institutionnelle et législative de ce secteur. Le texte se termine par une mise en évidence des principales tendances à l’oeuvre et des difficultés spécifiques au “carcan bruxellois”. Un chapitre particulier est consacré aux moniteurs et à leur formation. La monographie est présentée ici dans sa version “texte” (le livre publié comportait un nombre important de photographies, notamment celles de V. Joakim, réalisées à l’occasion des 25 ans de l’ETA bruxelloise “Travail et Vie”, et de Nathalie Hupin).

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Vous trouverez dans cette étude réalisée grâce au soutien de la région de Bruxelles Capitale, un état des lieux, un affinement des constats et des hypothèses explicatives sur un sous-emploi présumé des femmes en situation de handicap dans le Région de Bruxelles Capitale.

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Cette étude, publiée sous forme de livre, constitue une suite à la Monographie des ETA bruxelloises. Elle a pour objectif de reprendre de manière plus approfondie un ensemble de questions sur le vieillissement, mais aussi de dégager des pistes d’action, pendant et après la vie professionnelle, des travailleurs en situation de handicap actifs dans les ETA. Le premier chapitre explicite la notion de vieillissement et la replace dans le contexte contemporain, le second synthétise des données, notamment démographiques, sur le secteur des ETA bruxelloises. Le phénomène effectif du vieillissement et de ses conséquences fait l’objet du troisième chapitre. Il est fondé sur de nombreux témoignages récoltés lors de rencontres avec des travailleurs, des moniteurs, et des staffs des entreprises. Ces mêmes données permettent de centrer le quatrième chapitre sur la manière dont est envisagée la fin de carrière professionnelle, par les travailleurs et les encadrant. Enfin, le dernier chapitre contient un inventaire des pistes d’action, mises ou à mettre en œuvre. D’un côté des améliorations à apporter et de l’autre les propositions relatives à la préparation de la retraite et la fin de carrière ainsi que l’accompagnement et l’intégration sociale des travailleurs ayant quitté l’ETA. L’ouvrage comporte de très nombreux témoignages, extraits de groupes de discussion avec les travailleurs et les encadrant.

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Cette étude, commanditée par la Ministre bruxelloise ayant en charge la politique des personnes handicapées, a été publiée début 2007. Elle concerne les Centres de Jour pour Enfants Scolarisés (CJES) relevant de la COCOF. Le lecteur y trouvera d’abord des informations sur la place des Centres de Jour dans le secteur “handicap” et l’enseignement, ceci dans le contexte historique des dernières décennies. La situation particulière des CJES bruxellois est abordée ensuite : législation, contexte bruxellois du secteur, paysage des CJES et évolutions marquantes. L’auteur aborde ensuite la question de l’articulation des CJES avec les autres acteurs (enseignement, famille, réseau…), la structuration de l’emploi et la question de la formation continue des travailleurs. L’étude se clôture par une interrogation sur l’avenir des CJES, dans le contexte de la réforme des SAJJ wallons.

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Article de synthèse publié dans la “Revue nouvelle” de septembre 2008, dans la foulée de la monographie du secteur des centres d’accueil pour adultes en difficulté réalisée la même année. Ce dernier travail a fait l’objet d’un livre, “Les cent portes de l’accueil”, publié par les éditions Couleur Livre en mai 2008.

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Toute la palette du dialogue social

Ce rapport de 2004 présente une synthèse et une analyse d’une cinquantaine d’accompagnements d’équipe, effectués entre 2002 et 2003 dans le secteur des milieux d’accueil de l’enfance (MAE). Son intérêt est d’illustrer les transformations à l’oeuvre dans le champ de la formation continue à travers un exemple concret et documenté. Il constitue une belle illustration des motifs et des modalités constituant les pratiques d’accompagnement-supervision.

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Publication électronique et thématique, parfois impertinente, La Vigilante paraît quelques fois par an, avec des contributions de membres de l’APEF, des interviews d’acteurs du secteur, des comptes-rendus de livres et revues, des liens internet…

Vous trouverez ici les 37 numéros.

Comme elle est également illustrée de manière légèrement décalée, on peut regarder les images pour se reposer du texte.

Tous les numéros parus sont téléchargeables sur le site de l’APEF. Plus de 900 pages de lecture à ce jour.

Tel un chalutier qui navigue dans les eaux complexes et multiples du Non-Marchand, La Vigilante a pris pour la première fois la mer en mai 2002.

Ses sorties de cabotage ou au grand large lui ont permis de ramener quelques gros poissons dans ses filets éditoriaux :

supervision, validation des compétences, tutorat, déclin de l’institution, perte des pères et des repères, accords sur le commerce des services, relations collectives, congé-éducation, qualité totale, révolution grise, âges de la vie, interculturalité, évaluation du travail, fins de carrière, facteurs de formation, développement personnel et formation continue, réflexivité, parentalité, crise financière et dominos, travailleurs sociaux, politiques d’activation et handicap…

On y a aussi parlé du Maribel social, des naufragés, du nez fédéral dans les affaires flamandes, de la communauté germanophone, de la société du risque, de l’enfant et l’hypermodernité, du métier de coach, d’un monde sans limites, de la sexualité Holebi, des accords de gouvernement, de la voix sourde, de l’effet de serre, de Bologne, des maisons médicales, de Compostelle et des carnets d’Irène.

Le principe de base : un éditorial thématique, des articles qui lui sont liés, des nouvelles et analyse de l’APEF, des liens internet. Mais les principes sont parfois un peu bousculés.

• Responsable de la rédaction et de la mise en page : Bernard De Backer
• Comité de rédaction : Bernard De Backer, Paul Lodewick, Jacques Sepulchre, Dominique Wautier, François Willemot.
• Relecture et corrections : Dominique Wautier
• Editeur responsable : Jacques Sepulchre

Aperçu statistiques – septembre 2013